建筑艺术教育培养受教者人生理想和道德观念

建筑艺术教育含蕴着道德理想、人生价值观教育，它以意象的形式向受教者 人生经验、知识文化，都超越了个体私欲的层次。建筑艺术教育在意象形式中，使受教者和作品的情境打交道，其个体性私欲情感、观念受到人生理想、信念的整理、规范、提升，把欲求形式化、规范化，使它趋向普遍的伦理精神，改变受教者的人生价值观念。建筑艺术教育在情感生活模式所投射的时空形式中，使受教者得到超越官能需要的一次次“冲洗”，以理性精神渗入感性情感，对个体情欲约束、调节，从而建构起超越性的伦理精神和理想的人生价值观。
　　建筑艺术教育所依托的审美是超越功利的，它在给人带来精神愉悦的同时，也改变着人生态度。当受教者步入并沉醉于建筑艺术的美妙境界时，对待人生的态度也会变得超脱起来。有了这种态度，便不再为单纯的功利目的所左右，而以生活实践和劳动创造本身为乐趣，摆脱一切焦虑和烦恼，追求一种自由的人生。达到审美的超越境界，就会“物我两忘”、“天人合一”，实际是对作为宇宙人生的永恒追求，是超越人的有限的个体存在，去达到生命的终极意义，是真正自由的个性。当受教者的人生理想超越自我，进入这样一个境界，就不会为世俗所累，就会追求真正自觉自由的人生，并把心灵中实现的自由，化为现实的物质力量，去创造现实的自由生活。