建筑艺术培养审美感受能力

审美感受能力也就是审美主体对审美对象的感知能力。审美感受能力是人们进行一切审美、创美活动的出发点，是整个审美能力中最初始、最基本的能力，是审美想象能力、鉴赏能力、理解能力、创造能力得以萌生和发展的前提和基础。苏霍姆林斯基说：感知和领会美，这是审美教育的基础和关键，是审美素质的核心，舍此，情感对任何美的事物都会无动于衷。
　　审美感受能力的培养，应首先从训练人的审美感官开始，即培养训练能感受音乐的耳朵、能感受形式美的眼睛。审美感受能力是建立在审美感官基础上的。罗丹说：所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛看到别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。审美感官的培养训练是在艺术的和现实的审美教育中实现的。受教者必须以对象化的物质产品或精神产品为教育媒介反复进行观照体验，从而不断丰富和发展自己的审美感受能力。马克思指出：艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众任何其他产品也是这样。因此，生产不仅为主体生产对象，而且也为对象生产主体。可以看出，艺术对象对受教者审美感受能力的培养具有特别重要的作用。反过来说，培养审美感受能力必须紧紧把握艺术审美对象。
　　建筑艺术是视觉艺术，建筑艺术教育在培养训练感受形式美的眼睛从而提高受教者的审美感受能力方面，是其他教育所不可取代的。对建筑艺术形式的感受能力，主要表现为对建筑艺术造型形式的观照和对形式美法则的体察能力。建筑艺术教育能够有效地培养受教者对建筑的序列组合、空间安排、造型样式、质地色彩、装修饰物的美以及含在其中的比例尺度、对称均衡、节奏韵律等形式美法则的感知能力。