建筑艺术教育中的个体与群体

在建筑艺术教育中，个体接受教育表明施教一受教关系的单纯性。这种单纯性表现在施教者的引导下，受教者对教育媒介的观照和体验。这里应特别强调受教者个体的亲历感受。如哥特式教堂，如果置身其中会油然生起对上帝的敬畏；而南京中山陵，依山而建，若沿着百余级的台阶拾级而上，则对革命先驱的崇敬、仰慕之情就会越来越浓重起来。在这种亲历的过程中，受教者的情绪会逐步酝酿、印象会逐步加深，感知被扩大、情感被充满，最后达到