建筑艺术教育的基本理论和操作方法

建筑艺术教育的基本理论和操作方法，包括建筑艺术教育概念和含义；建筑艺术教育的构成要素；建筑艺术教育的性质、特点；建筑艺术教育的内容与范围；建筑艺术教育的功能、效应与价值系统；建筑艺术教育的原则与方法等等。
　　建筑艺术教育作为一门应用教育学科，需要特定的基本理论做支撑，但更重要的是实践操作方法，具有很强的应用性，是理论与应用结合的。就理论而言，它涉及的学科很广泛，除了主要依靠建筑学、美学、艺术学、教育学作为支撑外，还必须借助哲学、社会学、心理学、伦理学、数学、力学、物理学、材料科学的帮助。比如对建筑艺术教育概念的研究，就需要借助于哲学、心理学、教育学；对建筑艺术教育构成要素的探讨，就离不开教育学、社会学；对建筑艺术教育性质、特点的分析，就有赖于哲学、建筑学、艺术学和教育学；对建筑艺术教育的内容和范围的界定，就需要运用建筑学、历史学、伦理学、美学甚至自然科学的相关知识，如此等等。
    就应用来说，除阐明建筑艺术教育的原则与方法以外，也关乎若干技术层面的问题。这说明，建筑艺术教育的研究和实施，涉及广泛的学科领域和技术操作领域，反映出建筑艺术教育的复杂性、综合性、交叉性和边缘性。理论与应用相互渗透，但本质上属于应用学科，实证性很强，思辨性较少。