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装修知识书籍 家装(家装格局分析)

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  • 2022-10-28
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装修知识书籍 家装(家装格局分析)

 

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装修布局是教培机构的门面,更是第一印象的体现。赢得市场的原因不仅仅是课程内容和教师团队。培训机构的整体装修风格与细节设计更有可能为家长在选择时带来不少正面的积极作用。很多人往往认为做装修成本高,差不多就行了,而其实,注重一些细节上的装修设计风格,应当是我们在学校建立初期应当具备的正确意识。那教育培训机构装修注意事项有哪些?装修好的效果又是怎样的呢?今天带大家了解一下。为保证孩子的安全,满足孩子的学习需求,保证无污染,无噪音,适合孩子活动,同时不失童趣,色彩丰富,亲和力好。所以,培训机构整体装修色调以偏新中式,淡色调为主。首先装修主要分为六大区域:接待区、教学区、活动区、办公区、卫生间、过道组合完成。(教师数量,其他区域空间根据校区面积而定)设计时必须考虑到空间的最大化利用,各个区域布置的合理性,采光通风的优越性,消防审批要能合格。

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01接待区(前台)对于学校来说,前台是学校销售产品的第一战线;对于客户来说,前台是第一次与我们机构亲密接触,了解机构各种情况的地方。所以为了给客户提供一个舒适的咨询环境,前台的设计必须大气、宽松、高档次。这样让客户初次上门就能体会到环境的舒适和强大魅力。须注意以下几个事项:1.形象墙精心设计。2.前台接待尺寸(桌长最好在250CM以上、宽60CM以上、高度不得超过90CM)要足够接待2-3人,里外各配置3张椅子。(形状颜色统一设计);3.休息等候区(公共阅读区)按每个分校前台布置来定,主要配置简易沙发、资料(报刊)栏、饮水机、垃圾桶等,如果空间足够还可配1-2张茶几。4.公告栏设置在前台接待区域与教学区域交接处的墙壁上,一般使用宽160CM高100CM的白板,上面粘贴学校最新信息、每月开课信息、老师介绍、活动照片、少儿每周之星、光荣榜、进阶榜、升级榜等多样的竞争形式的版块。02教学区(教室)根据校区场所的大小制定教室数量,因注意以下几个事项:1.教室墙壁统一为白色(教室可以布置的活泼一些)。教室种类分为:多媒体教室、常规教室、VIP教室、语音室等;2.教室内椅子、讲台、教师书写板尺寸,椅子主要以写字椅为主,大小一般在宽60cm高75cm;教师书写板选择性比较多,比如白板、黑板、绿板等;3.教室入口可按情况设定1-2个,大教室入口要宽阔,可设置双开门。常规以下教室入口安装单门扇即可;4.每间教室靠讲台角落上方可设置电视机盒,或者直接安装投影仪;

03办公区域根据校区场所的大小制定办公区域的大小,因注意以下几个事项:1.办公区域尽量设置在校区场地最里的一端,切勿设置在中间或教室与教室之间。确保办公环境安静舒适,也避免学员随意进入。2.实际场地大小可设置校长室、财务室(校长室、财务室设置在办公区域最里端)、综合办公室,校长室、财务室占整个办公区域的1/3即可。(如果场地较小,可不设置)3.办公桌尺寸统一购买,尺寸为长120CM宽60CM。校长办公桌尺寸为长160CM宽80CM。04储藏室根据校区场所的大小制定储藏室空间大小,因注意以下几个事项:1.储藏室大小一般为8-15平方,用于存放宣传资料、活动物资、教材等校区物资。2.储藏室不要设置在卫生间、开水房等附近,要保持储藏室内干燥,以免书本、宣传资料等受潮。3.储藏室里根据空间大小添置2-3个简易的物品放置架(材质:铝合金或不锈钢的尺寸:宽1.2米高1.7米厚0.6米四层)用于拜访宣传用品、书籍等物资。4.储藏室最好与办公区在一起,方便保管存取物资也不会因存取物资而影响到学员。

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05过道根据校区场所教室办公室等的布置制定过道的长短与数量,因注意以下几个事项:1.按照消防要求过道宽度不得低于1.5米。2.确定方案时过道数量尽量少设置,减少不必要的装修成本。3.过道设置尽量为直线贯穿,保证校区整体的通透性。4.在过道墙壁上可以装饰一些学校介绍或课程介绍的海报

还需注意的点:1.根据学校设计规模,确定教室的数量。2.除了准备教室外,装修时,应该装修接待咨询区一间、教师办公室、财务室各一间。3.装修时,应该注意教室的隔音情况,避免教师之间上课互相干扰,尤其是做大班教学的情况下,应该妥善协调,避免声音干扰。4.学校安全措施极为重要,设置饮水设备、电源开关时,应该放在不能触摸到的位置,避免出现烫伤、触电等事故。5.教室的地板应该选择不易学生摔倒的,用防滑地砖、地板或地毯。6.接待前台、家长休息室,可以设置LED大屏和VCD设备,用于播放电视节目、学校或公司统一形象的宣传片等。7.学校装修时,一定要注意避免出现可能碰伤学生的地方,例如:门的把手可以设计成圆形的。8.教室内的装饰应该统一体现项目的内涵,衬托教学气氛。9.卫生间、楼梯口应该悬挂明显的指示牌,安全通道设置要合理,便于紧急情况下疏散学生。10.设置专门的消防和消毒设备,符合当地消防、卫生部门的要求。

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